医療教育の世界市場規模は2035年までにCAGR 10.2％で拡大する見通し

 

市場概要

医療教育市場の展望
2024年の業界規模は832億アメリカドル
2025年から2035年にかけて年平均成長率10.2%で成長し、2035年末には2,470億アメリカに達すると予測
アナリストの視点
医学教育には現在、MBBSやMDのような学部課程から始まり、高度な大学院資格や現役専門医のためのCMEプログラムに至るまで、複数のトレーニングレベルがあります。この業界は、従来のキャンパス内での教育から、バーチャルリアリティや人工知能を含むデジタル手法やオンライン教育活動をプログラムに統合するまでに進歩しました。

大学や民間組織とともに、さまざまな機関が革新的なアプローチを開発し、知識の不足を補うことで、医療従事者が今後の業界の要件に対応できるスキルを身につけられるようにしています。eラーニング、シミュレーションベースの学習など、デジタル化は津波です。AIベースのプラットフォームは、知識と実践的スキルの習得と応用のための電子ツールを提供します。

 

医学部や大学は、学位プログラム、研究活動、臨床研修の主要な供給者であり、病院や医療機関は、レジデントやフェローシップ研修プログラム、継続研修の主要な貢献者です。また、独立系の研修機関も台頭してきており、特に試験対策や専門スキル開発といったニッチな分野で重要な役割を果たすようになってきています。

例えば2024年6月、ELBラーニングは「The Future of Healthcare Training Is Now」と題したウェビナーを開催しました： AIと臨床教育の統合」と題したウェビナーを開催しました。このウェビナーでは、人工知能（AI）が臨床現場とヘルスケア教育にどのような革命をもたらしているかについて徹底的な概要を説明。AIツール、特にChatGPTのような大規模言語モデルを活用して学習教材をカスタマイズし、AIが日常生活の一部となっている職場に医学生を準備させることの価値を強調しました。

医療教育市場の概要
市場の拡大は、医療インフラ投資の増加、医学部数の増加、大学と病院の連携にも影響されています。これらの提携は、ロボット手術、遠隔医療、AI診断など、新たな認定コースの成長に寄与しています。

コンピテンシーベースの医療教育とハイブリッド学習モデルは、医療トレーニングの将来を定義する2つのアプローチであり、より柔軟で、より容易に利用でき、実社会での医療実践に対応できる構造へと移行しています。

市場の拡大には、医療インフラ投資の増加、医学部数の増加、大学と病院の連携も影響しています。こうした提携は、ロボット手術、遠隔医療、AI診断など、新たな認定コースの成長を後押ししています。

コンピテンシーベースの医療教育とハイブリッド学習モデルは、医療トレーニングの将来を定義する2つのアプローチであり、より柔軟で、より容易に利用でき、実世界での医療実践に対処するのに適した構造へと移行しています。

医療インフラへの投資の増加が医療教育市場規模を押し上げる見通し
医療インフラへの投資の増加は、研修機関の能力と質を高め、医療教育へのアクセスを向上させ、その結果、増加する医療ニーズに対応する熟練した医療従事者の供給を確保することで、医療教育市場の成長を後押ししています。

今日、政府や民間団体の努力もあり、病院や診療所、特に医科大学の新設が急ピッチで進められており、若い専門家が利用できる座席数が増えただけでなく、都市部と地方で教育内容のバランスも取れています。特に医療が行き届いていない地域での医療従事者不足を克服し、国民皆保険に取り組むためには、このような規模の拡大が必要です。

ヘルスケア産業における技術革新が市場成長を後押し
最も重要なのは、医療教育市場の拡大や、将来の医療従事者の訓練と実践準備の方法に影響を与える、医療における技術革新です。

仮想現実（VR）、拡張現実（AR）、高忠実度シミュレーターなどの最先端技術の統合により、医療学習はより体験的で現実的なものとなり、学生はリスクのない模擬実習で複雑な手技や患者とのやり取りを練習できるようになりました。これらの画期的な技術は、単に学習成果を高めるだけではありません。また、実際の患者を治療する前に、学生が自分のスキルを形成し、有能になるのに役立つフィードバックを即座に提供します。

さらに、遠隔医療や遠隔学習の機会により、医学教育へのアクセスも向上しています。世界中の学習者が、バーチャルな訪問を受けたり、分野を超えて相談したり、遠隔地のコースワークに参加したりすることができます。人工知能（AI）と機械学習（ML）もまた、個別の学習を提供し、臨床実践のための予測分析を翻訳して活用できるように学生を準備することで、医学教育を変革しています。

医療がますますテクノロジーに依存するようになる中、教育プログラムは、卒業生が現代医療である新しい診断、治療、データ管理ツールを使いこなせるように、教える内容を変えつつあります。医療におけるテクノロジー主導の進歩と教育革新のこの結びつきは、将来の医療従事者層が、患者ケアと公衆衛生のニーズの変化に備えるのに役立つでしょう。

教育形態別ではキャンパス内教育が世界市場を支配
医療教育市場は、教育形態によってオンキャンパス教育とオフキャンパス教育に分類されます。オンキャンパス教育市場セグメントが医療教育を支配しています。従来のキャンパス型学習は、具体的なスケジュールや目標設定など構造化された環境を提供し、多くの学生や教師が難解な医療リソースを習得するのに役立ちます。

北米は、デジタルトランスフォーメーションと相互運用性への高い関心、高度に発達した医療インフラ、優れた医療教育ベンダーのエコシステム、手術需要の増加などの結果、2024年の医療教育分野で最大の市場シェアを占めています。さらに、医療教育市場における共同研究の増加が、医療教育を促進すると予想されます。

例えば、2022年7月、クリニカル・エデュケーション・アライアンス（CEA）は、ヘルスケアオンライン教育企業であり、認定継続教育（CE）プログラムのプロバイダーであるロックポイント・コーポレーションを買収しました。同社はアメリカ全土から顧客を集めており、インタラクティブなオンラインウェビナー、デジタルエンデュアリング活動、モバイル教育ツール/アプリケーション、対面ライブイベントなど、マルチチャネル配信能力モデルを持っています。

 

主要企業・市場シェア

医療教育市場の主要プレーヤーの分析
大手企業は、病院、婦人科クリニック、地域医療センターと提携し、無機的な拡大を図っています。GE HealthCare、Siemens Healthineers AG、Stryker、Gundersen Health System、Zimmer Biomet、Articulate、FUJIFILM Corporation、Symplr、Medbridge Inc.

医療教育産業調査レポートでは、企業概要、財務概要、事業戦略、製品ポートフォリオ、事業セグメント、最近の動向などのパラメータに基づいて、これらの各企業のプロフィールを掲載しています。

医療教育市場の主要動向
2022年12月、専門情報、ソフトウェアソリューション、サービスの世界的リーダーであるウォルターズ・クルワー社は、AIを活用した新しい電子ブックライブラリ「Lippincott Medical Education」を発表しました。オンライン学習プラットフォームKortextとの協業の成果であるこのソリューションは、ダイナミックな人工知能（AI）を搭載したデジタルプラットフォームの力を活用することで、インド全土の大学や学生の医療教育リソースへのアクセシビリティに革命をもたらします。

 

 

【目次】

1. 序文
1.1. 市場の定義と範囲
1.2. 市場のセグメンテーション
1.3. 主な調査目的
1.4. リサーチハイライト
2. 前提条件と調査方法
3. エグゼクティブサマリー：世界の医療教育市場
4. 市場概要
4.1. はじめに
4.1.1. セグメントの定義
4.2. 概要
4.3. 市場ダイナミクス
4.3.1. 促進要因
4.3.2. 阻害要因
4.3.3. 機会
4.4. 世界の医療教育市場の分析と予測、2020年2035年
4.4.1. 市場収益予測（10億アメリカドル）
5. 主要インサイト
5.1. 医療教育における最近の進歩
5.2. PESTLE分析
5.3. ポーターのファイブフォース分析
5.4. 研究機関の医学教育モデルとカリキュラムの比較分析
5.5. 医学教育の構造と動向の世界的概観
5.6. 主な業界イベント
5.7. 主要地域/国の規制状況
5.8. エンドユーザーの主な購買指標
6. 医療教育の世界市場分析と予測、教育形態別
6.1. 導入と定義
6.2. 主な調査結果／動向
6.3. 2020年2035年教育モード別市場価値予測
6.3.1. オンキャンパス教育
6.3.2. キャンパス外教育
6.4. 教育形態別の市場魅力度
7. 医療教育の世界市場分析と予測、教材種類別
7.1. 導入と定義
7.2. 主な調査結果／動向
7.3. 2020年2035年の教育材料種類別市場価値予測
7.3.1. インターネット教材
7.3.2. コース
7.3.3. 定期シリーズ
7.3.4. その他
7.4. 教材種類別の市場魅力度
8. 医療教育の世界市場分析と予測：教育プロバイダー種類別
8.1. 導入と定義
8.2. 主な調査結果／動向
8.3. 2020年2035年教育プロバイダー種類別市場価値予測
8.3.1. 医学部
8.3.2. 政府／軍事機関
8.3.3. 病院
8.3.4. 非営利団体
8.3.5. 出版または教育会社
8.3.6. 医療機器・製薬会社
8.3.7. その他
8.4. 教育機関の種類別市場魅力度
9. 医療教育の世界市場分析と予測、トレーニング種類別
9.1. 導入と定義
9.2. 主な調査結果／動向
9.3. 2020年2035年トレーニング種類別市場価値予測
9.3.1. 心臓胸部トレーニング
9.3.2. 神経学トレーニング
9.3.3. 外科研修
9.3.4. 整形外科研修
9.3.5. 内科研修
9.3.6. 小児科研修
9.3.7. 放射線科研修
9.3.8. 検査室トレーニング
9.3.9. その他
9.4. トレーニング種類別市場魅力度
10. 医療教育の世界市場分析と予測（エンドユーザー別
10.1. 導入と定義
10.2. 主な調査結果／動向
10.3. エンドユーザー別市場価値予測（2020年～2035年
10.3.1. 医学生
10.3.2. 医師
10.3.3. 医師以外の医療従事者
10.4. エンドユーザー別市場魅力度
11. 医療教育の世界市場分析と予測、地域別
11.1. 主な調査結果
11.2. 地域別市場価値予測
11.2.1. 北米
11.2.2. ヨーロッパ
11.2.3. アジア太平洋
11.2.4. ラテンアメリカ
11.2.5. 中東・アフリカ
11.3. 地域別市場魅力度
12. 北米医療教育市場の分析と予測
12.1. はじめに
12.1.1. 主な調査結果
12.2. 2020年2035年教育モード別市場価値予測
12.2.1. オンキャンパス教育
12.2.2. キャンパス外教育
12.3. 2020年2035年教育教材種類別市場価値予測
12.3.1. インターネット教材
12.3.2. コース教材
12.3.3. 定期シリーズ
12.3.4. その他
12.4. 2020年2035年教育プロバイダー種類別市場価値予測
12.4.1. 医学部
12.4.2. 政府／軍事機関
12.4.3. 病院
12.4.4. 非営利団体
12.4.5. 出版または教育会社
12.4.6. 医療機器・製薬会社
12.4.7. その他
12.5. トレーニング種類別市場価値予測（2020年、2035年
12.5.1. 心臓胸部トレーニング
12.5.2. 神経学トレーニング
12.5.3. 外科研修
12.5.4. 整形外科研修
12.5.5. 内科研修
12.5.6. 小児科研修
12.5.7. 放射線科研修
12.5.8. 検査室トレーニング
12.5.9. その他
12.6. エンドユーザー別市場価値予測（2020年〜2035年
12.6.1. 医学生
12.6.2. 医師
12.6.3. 医師以外の医療従事者
12.7. 2020年2035年国別市場価値予測
12.7.1. アメリカ
12.7.2. カナダ
12.8. 市場魅力度分析
12.8.1. 教育形態別
12.8.2. 教材種類別
12.8.3. 教育提供者の種類別
12.8.4. トレーニング種類別
12.8.5. エンドユーザー別
12.8.6. 国別
13. ヨーロッパ医療教育市場の分析と予測
13.1. はじめに
13.1.1. 主な調査結果
13.2. 2020年2035年教育モード別市場価値予測
13.2.1. オンキャンパス教育
13.2.2. キャンパス外教育
13.3. 2020年2035年教育教材種類別市場価値予測
13.3.1. インターネット教材
13.3.2. コース教材
13.3.3. 定期シリーズ
13.3.4. その他
13.4. 2020年2035年教育プロバイダー種類別市場価値予測
13.4.1. 医学部
13.4.2. 政府／軍事機関
13.4.3. 病院
13.4.4. 非営利団体
13.4.5. 出版または教育会社
13.4.6. 医療機器・製薬会社
13.4.7. その他
13.5. トレーニング種類別市場価値予測（2020年〜2035年
13.5.1. 心臓胸部トレーニング
13.5.2. 神経学トレーニング
13.5.3. 外科研修
13.5.4. 整形外科研修
13.5.5. 内科研修
13.5.6. 小児科研修
13.5.7. 放射線科研修
13.5.8. 検査室トレーニング
13.5.9. その他
13.6. エンドユーザー別市場価値予測（2020年〜2035年
13.6.1. 医学生
13.6.2. 医師
13.6.3. 医師以外の医療従事者
13.7. 2020年2035年国/小地域別市場価値予測
13.7.1. ドイツ
13.7.2. イギリス
13.7.3. フランス
13.7.4. スペイン
13.7.5. イタリア
13.7.6. その他のヨーロッパ
13.8. 市場魅力度分析
13.8.1. 教育形態別
13.8.2. 教材種類別
13.8.3. 教育提供者の種類別
13.8.4. トレーニング種類別
13.8.5. エンドユーザー別
13.8.6. 国／小地域別
14. アジア太平洋地域の医療教育市場の分析と予測
14.1. はじめに
14.1.1. 主な調査結果
14.2. 2020年2035年教育モード別市場価値予測
14.2.1. オンキャンパス教育
14.2.2. キャンパス外教育
14.3. 2020年2035年、教材種類別市場価値予測
14.3.1. インターネット教材
14.3.2. 講座
14.3.3. 定期シリーズ
14.3.4. その他
14.4. 2020年2035年教育プロバイダー種類別市場価値予測
14.4.1. 医学部
14.4.2. 政府／軍事機関
14.4.3. 病院
14.4.4. 非営利団体
14.4.5. 出版または教育会社
14.4.6. 医療装置および製薬会社
14.4.7. その他
14.5. トレーニング種類別市場価値予測（2020年、2035年
14.5.1. 心臓胸部トレーニング
14.5.2. 神経学トレーニング
14.5.3. 外科研修
14.5.4. 整形外科研修
14.5.5. 内科研修
14.5.6. 小児科研修
14.5.7. 放射線科研修
14.5.8. 検査室トレーニング
14.5.9. その他
14.6. エンドユーザー別市場価値予測（2020年〜2035年
14.6.1. 医学生
14.6.2. 医師
14.6.3. 医師以外の医療従事者
14.7. 国／小地域別市場価値予測（2020年～2035年
14.7.1. 中国
14.7.2. 日本
14.7.3. インド
14.7.4. オーストラリア＆ニュージーランド
14.7.5. その他のアジア太平洋地域
14.8. 市場魅力度分析
14.8.1. 教育形態別
14.8.2. 教材種類別
14.8.3. 教育提供者の種類別
14.8.4. トレーニング種類別
14.8.5. エンドユーザー別
14.8.6. 国／小地域別
15. ラテンアメリカの医療教育市場の分析と予測
15.1. はじめに
15.1.1. 主な調査結果
15.2. 2020年2035年教育モード別市場価値予測
15.2.1. オンキャンパス教育
15.2.2. キャンパス外教育
15.3. 2020年2035年、教材種類別市場価値予測
15.3.1. インターネット教材
15.3.2. コース教材
15.3.3. 定期シリーズ
15.3.4. その他
15.4. 教育プロバイダー種類別市場価値予測（2020年～2035年
15.4.1. 医学部
15.4.2. 政府／軍事機関
15.4.3. 病院
15.4.4. 非営利団体
15.4.5. 出版または教育会社
15.4.6. 医療装置および製薬会社
15.4.7. その他
15.5. トレーニング種類別市場価値予測（2020年〜2035年
15.5.1. 心肺トレーニング
15.5.2. 神経学トレーニング
15.5.3. 外科研修
15.5.4. 整形外科研修
15.5.5. 内科研修
15.5.6. 小児科研修
15.5.7. 放射線科研修
15.5.8. 検査室トレーニング
15.5.9. その他
15.6. エンドユーザー別市場価値予測（2020年〜2035年
15.6.1. 医学生
15.6.2. 医師
15.6.3. 医師以外の医療従事者
15.7. 国／小地域別市場価値予測（2020年〜2035年
15.7.1. ブラジル
15.7.2. メキシコ
15.7.3. その他のラテンアメリカ
15.8. 市場魅力度分析
15.8.1. 教育形態別
15.8.2. 教材種類別
15.8.3. 教育提供者の種類別
15.8.4. トレーニング種類別
15.8.5. エンドユーザー別
15.8.6. 国／小地域別
16. 中東・アフリカの医療教育市場の分析と予測
16.1. はじめに
16.1.1. 主な調査結果
16.2. 2020年2035年教育形態別市場価値予測
16.2.1. キャンパス内教育
16.2.2. キャンパス外教育
16.3. 2020年2035年、教材種類別市場価値予測
16.3.1. インターネット教材
16.3.2. コース教材
16.3.3. 定期シリーズ
16.3.4. その他
16.4. 2020年2035年教育プロバイダー種類別市場価値予測
16.4.1. 医学部
16.4.2. 政府／軍事機関
16.4.3. 病院
16.4.4. 非営利団体
16.4.5. 出版または教育会社
16.4.6. 医療機器・製薬会社
16.4.7. その他
16.5. トレーニング種類別市場価値予測（2020年〜2035年
16.5.1. 心臓胸部トレーニング
16.5.2. 神経学トレーニング
16.5.3. 外科研修
16.5.4. 整形外科研修
16.5.5. 内科研修
16.5.6. 小児科研修
16.5.7. 放射線科研修
16.5.8. 検査室トレーニング
16.5.9. その他
16.6. エンドユーザー別市場価値予測（2020年〜2035年
16.6.1. 医学生
16.6.2. 医師
16.6.3. 医師以外の医療従事者
16.7. 国／小地域別市場価値予測（2020年〜2035年
16.7.1. GCC諸国
16.7.2. 南アフリカ
16.7.3. その他の中東・アフリカ
16.8. 市場魅力度分析
16.8.1. 教育形態別
16.8.2. 教材種類別
16.8.3. 教育提供者の種類別
16.8.4. トレーニング種類別
16.8.5. エンドユーザー別
16.8.6. 国／小地域別
17. 競争環境
17.1. 市場参入企業 – 競争マトリックス（ティア別、企業規模別）
17.2. 企業別市場シェア分析（2024年）
17.3. 企業プロフィール

GE Healthcare
Siemens Healthineers AG
Stryker
Gundersen Health System
Zimmer Biomet
Articulate
FUJIFILM Corporation
Symplr
Medbridge Inc.
AMBOSS
Other Prominent Players

…

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レポートコード：TMRGL86727